“我要爸爸陪我”，父母的“陪伴”是最好的教育，您知道吗？

生活中说又不想多陪陪自己的家人，儿女，陪伴固然是最长情的告白，可是面对如今这个到处充满利益金钱的社会，如果我们现在不为家人去拼搏，去努力，去挣钱，可能到最后我们只能看着最亲的人一个个离自己而去却无能为力的在那抱怨社会的不公平，我们的努力就是想让他们接受最好的教育，不让他们输在起跑线上，也想给他们一个美好的未来生活，所以一切都是为了生活而背井离乡，苦与无奈

"我要爸爸陪我"父母的陪伴对于还是是最好的教育。您知道吗？

"父母的陪伴对于孩子来说是最好的教育"这句话，估计所有的妈妈都知道，而且妈妈们也是一直信奉这句话的，但是爸爸们，就不知道了。很多的爸爸在家庭中都是缺失的，更不要说天天陪伴孩子了。

我们小区里有一个小广场，那里是孩子们的聚集地，有坐在婴儿车里的小宝宝，刚学会走路的宝宝，会玩扭扭车的幼儿，会骑车玩旱冰的大哥哥等，很多孩子都是爷爷奶奶带着或者是妈妈带出来的，很少看到爸爸们的身影。有一个朋友，她搬来有三年了，一次都没有见过她老公出来遛娃！她老公也不是像别人要加班应酬，而是在家打游戏！

对于孩子来说，他要的很简单，就是想父母陪着自己玩。而且现在很多家庭都是只有一个孩子，没有什么玩伴，即使是同一个小区里也没几个伙伴，他们更加是需要父母的陪伴。

父母陪伴多的孩子，会有足够的安全感，遇到事情会很有自信。他会觉得他身后永远有爸爸妈妈支持！

山东学生2019年没考好，2020高考改革还能复习吗？

应该可以。但会受到一定影响。

1.2016级考生未参加合格考试需要在复读学年补考，学业难度增加。

2.虽改革为3+6选3 ，但复读生可以继续选择老的文科或者理科参加等级考试，故可以继续复读。

3.以下为权威部门发布的相关改革细则。

“自2017年秋季入学的高中一年级学生开始，参加夏季高考的考生，考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试科目组成。”此前，这个消息便已经报出，而此次我省对这一政策再次进行了确认并进一步作出说明。其中特别提到，语文、数学、外语为全国统考科目，各科满分分值为150分，不分文理科，外语科目提供2次考试机会。

　　2020年的高考，考试模式将从“3+X”改为“3+6选3”，那么其中的“6选3”到底怎么选呢？这就涉及到“等级考试”。按照我省高考政策，2017年秋季入学的高中新生高考模式发生改变，所以他们进入高中后，要参加“合格考试”和“等级考试”，而“6选3”中的成绩就是从等级考试来的。

　　合格考试包括高中课程方案规定的所有科目，即语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等科目；成绩呈现为“合格”或“不合格”。

　　等级考试则是指从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中由高中学生自主选择3个科目参加高中学业水平等级考试，通俗地叫做“6选3”。成绩以等级形式呈现，经过换算后计入高校录取总成绩。

　　合格考试的考试难度较小，通俗地说可以称为“强化基础”，合格考试是高中学生毕业的主要依据。等级考试的目的则是在“强化基础”的前提下，凸显不同高中生在学业修习上的学科特长，考试难度相对较大，通俗地说可以称为“突出个性”，考生可在6门学科中自选3门成绩较好的学科计入高考总分。

　　合格考试每学年组织两次，分别安排在每学年上、下学期末。高中生在校期间有多次考试机会，但不得早于高一下学期末。等级考试安排在高三学年的上学期末进行。

从现在的情况看，今年高考的学生，复读问题不大，新高考真正影响的不是2019届的学生，而是2019级的学生。

我是“赢在高三”，专注教育，长期奋战在高考一线，希望能够给你提供帮助。

2020年，山东、天津、北京、海南四个省市将迎来新高考，新高考实行“3+3”模式，将给学生提供20种组合，由学生进行组合。另外有8个省市，在这4个省市之后，实行“3+1+2”模式。

现在除了新高考，大家最关心的一个问题就是：复读怎么办？

山东省高三的老师，为了督促今年毕业的学生的学习，往往都会给学生说：“你们是老高考的最后一届了，下一届就实行新高考了，所以你们不能复读了，没有退路了。”其实，能不能复读，现在谁都不知道，因为省里还没有正式下达相关文件，但是从现在的情况下，不让复读是不可能的，复读应该没有多少障碍，无非就是复读生只能选择理化生或者政史地两个组合进行报名和高考。

从试题形式上看，新高考不再实行文综或者理综的命题形式，实行单科命题，这只是从形式上的改变，从内容上变化不大。

从命题人员和风格看，最初有传言由这4个省的招生考试院单独命题，后来考虑到新高考实行等级赋分模式，对试题的难易程度要求非常高，如果命题不合理，可能会出现实际分数差距不大，但是赋分差距较大的情况。所以，据说新高考还是由全国卷的专家进行命题，这样从风格上会继续延续老高考的风格。

所以，从上述情况看，2019届毕业生复读基本上不成问题。

但是，为什么我会说新高考会影响2019级的学生呢？这是因为教材的改革，据有关报道，2020年秋季开学，新高一将全面实现新教材，新教材的变化是非常大的，甚至可以说是彻底的变化，以历史为例，现在的教材是专题史体例，而新教材将采取通史体例，而且在选修和选择性必修等方面，都进行了很大的改动，老师适应新教材，将要经历几年的时间，所有试题库的更新，也需要多年的时间，那些复读了一年的学生，能适应吗？

所以，实行新教材的时候，才是对复读生进行“宣判”的时候！

我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，如果对你有帮助，欢迎关注！

明确的回答：没问题。

1、“新高考后不能复读”这种说法一般是2019届毕业生的老师吓唬学生的一个招数。

吓唬的目的是鼓励学生好好学习，别把希望寄托在复读上。严格来说，不是不能复读，是复读可能变得很麻烦。因为新高考是“6选3”的，不再是以前的文理分科，复读生怎么考，没有明确的政策，谁也不知道会怎样。

2、复读生参加高考是按社会青年的身份报考的。

除去军校、国防生以及一些专业有不招收往届生的限制外，社会考生和应届生没有什么区别。国家现在是鼓励大学敞开大门的，自从2001年就放开了考生的年龄限制，所以我们看到了高考中多了爷爷考生、夫妻考生、父子考生这样的组合。

国家一天比一天开明和进步，怎么可能会给公民关上求学上进的通道呢？

3、复读有风险，选择需谨慎。

虽然国家并不限制复读，但是也不鼓励复读，因为它会造成比较大的资源浪费。从复读生的表现来看，成功和失败的各占一半。所以复读的风险还是很大的，很多学生并不能真正的提高成绩。

其中的原因，一是有些学生本身没什么潜力了，增加时间并不能保证提高成绩；二是复读很苦，压力山大，一半多的学生中途坚持不了，基本是混过来的；三是受政策变化影响，分高了，分数线可能也高了，或者受限多了。

只有自身潜力没发挥出来，高考现场没发挥好，而且有强烈复读欲望，并且自律能力极强的学生复读才有可能比现在更好。

复读班的质量也很重要。如果周围复读的水平都很差，氛围就好不了，不超几个月，也就忘却了初心，不复当时的豪言壮语了。

有些地方复读班的规模非常大，名气也非常大，比如毛坦厂中学，也确实能考出一些好学校来。但是，复读生一定要注意，只有成功的才会被宣传，不成功的都悄悄的走掉了。自己是否适合复读，一定要掂量好，别人能成功，不代表自己一定行。

有消息说四川几年前10000名里有6000多复读生，在表示震惊之余，我觉得这不是个好现象。高四，是不是真的要变成普遍现象？

上海继父有外地高中生可以高考吗？

上海继父有外地高中生可以高考的。

上海市2014年以后的高中政策规定，对通过投靠居住证的形式参加中考和高考，外地生必须持有一定年限的投靠类居住证， 2014年以后要求考生投靠类居住证三年以上。与继父形成父子，父女关系了，所以可以参加高考。

父亲得重病，孩子要准备高考，要告诉孩子吗？

应该告诉，之前看过一个故事，母亲得了癌症，存时已不长，刚好女儿要高考，这时她的父母便想要不要告诉她，最后决定告诉，女儿陪母亲走了人生的最后一段，而且比平时更努力，考上好大学。而我也是一个高中生（男生）可以这样说，如果我知道父亲得重病，会更加努力，而不是你所想的整天但心，我认为要告诉，不过前提是你儿子不是那种特别忧柔寡断的人。希望这对你有帮助，也希望这个“父亲”好起来。

父亲得重病，孩子要准备高考，要告诉孩子吗？

对于这种情况，我有下面的看法。

一，孩子的父亲得了重病，重的程度怎样？孩子离高考入还有多少时间？平时孩子对父亲的身体关心吗？知道一些吗？

以上问题都值得考虑。如果父亲的病剩下的时间不多了，父子关系又非常好，离高考还有一段时间，那么，就应该告诉儿子，免得将来孩子已经正在高考才知道父亲的情况，对他的影响就更大了。而且将来儿子还会怪责家人不让他知道父亲的病情，影响他与家人的关系。

二，如果父亲的病不是在短时间内会影响到其生命，而儿子过几天就要高考了，这样的情况可以暂时不要把父亲的病情告诉孩子，让孩子安安心心参加完高考后才视父亲病情告诉孩子。

人是感情动物，自古血缘关系的亲人对任何人都影响很大，特别是生离死别更不能欺骗他的亲人，欺骗了他的亲人会抱恨终生的。平时，无论亲人之间关系如何，一到生命旦夕时刻，亲人们就会互相体谅和关心，这是人类的本能。

以上是我的看法，作为参考吧。谢谢。

父亲得重病，孩子要准备高考，要不要告诉孩子，现实生活中这样的问题确实会发生。到底要不要告诉孩子，我觉得换任何人，都可能难以决定，一方面要面对可能失去父亲，一方面还要顶着高考的压力，对于一个孩子来说的确太过残忍，但事实就是如此。

有时候我们抱怨命运不公平，为什么别人家庭条件那么好，孩子学习成绩还非常优秀。却忘了自己虽然家庭条件不是很好，但却给了你们一个健康的身体和温暖的家庭。父亲重病，儿子高考都是人生的大事，我认为父亲重病，家属应该从医生那边多去了解一下，病人的病情，有些病虽然严重，如果控制的好，可能短时间内不会有生命危险，可以暂时隐瞒孩子，让他安心参加高考。因为每一个重病背后，都会欠下很多外债，倘若你的孩子知道了，早早放弃高考，以后他去工作，挣的钱可能会相对少些，这种情况我不赞同告诉孩子。

还有一种情况父亲的确病的很重，可能随时会失去生命，而孩子的抗压能力强，能够在逆境中更加努力学习，我认为孩子有权利知道父亲重病的事，因为我认为最残忍的事，父母辛辛苦苦把我们养育大，我们却不能在他最后的日子里尽孝，不能送他最后一程，或许终身遗憾。

最后，我认为如果父亲的病能熬过高考，就尽量别打扰孩子，毕竟高考真的是改变我们普通孩子命运的一次机会。如果父亲确实病的很重，应该委婉的告诉孩子，他也是家庭的一员，有权利自己做出选择，不管他怎么选择，我认为父亲都会原谅孩子的！

谢谢邀请！父亲得重病的消息，最好暂时不要告诉准备高考的孩子，不然会影响孩子的高考复习以及孩子的精神及情绪。因为父亲和孩子毕竟是亲情关系，在一起生活多年，是有一定的感情的。父亲得了重病。如果现在把这个消息告诉孩子，孩子因为担心父亲的病情，孩子心情以及思想包袱都会很沉重的。这样自然就会分散孩子(准备高考复习课本的)的精力和注意力。如果这个时候告诉孩子，到高考时还会严重影响孩子的高考成绩。这位家长现在可以暂时不要把父亲得重病的消息告诉孩子。并且保持平常状态，好象什么事情也没有发生一样。即使父亲被送进医院，这个消息也不能告诉孩子。假如孩子问父亲到哪里去了？你可以编个善意的谎言吧！就说父亲有事出远门了，或者是说到外地出差了。总之不管怎样，先编个理由搪塞过去，不能把真实情况告诉孩子。等到高考结束以后，在适当的时机，再把父亲得重病以及住院的消息再告诉孩子。并且安慰孩子，凭现在的发达的医疗技术，父亲的病是可以治好的。

面对一年一度的高考热潮，教育孩子是要玩多点还是多点时间学习好？

面对高考热潮，怎么样教育我们自己的孩子呢？我觉得首先，要让孩子了解高考的意义，低一些年龄段的孩子，还不能体会高考或者是了解高考到底是什么？可以以家长自身的体会经历历程，高考之后带给了我们自己什么来以身说教。生活在中国教育体制下，高考是不可避免的，一定要让孩子从小就有高考的意识，告诉他们认真学习，刻苦学习，是他们本身就应该做的，只有从小建立这种意识，在将来高考的时候，我觉得焦虑可能就会少一些，但是同时我们也不能让孩子一味的死学，成为学习的机器，该玩的时候为什么不玩呢？无忧无虑的童年是绝无仅有的，是唯一的，是他们们的最美好的回忆。端正学习态度，树立高考意识，跟玩儿并不冲突呀！！！

也许我的回答会跑题。

但是我依然会用自己培养孩子的过程及方法来回复

陪养管理孩子并非不允许玩。规距要定，合理安排生活，充实生活，但玩的任何时候不可破坏规距。

这就说到3岁定规距开始，就要时刻监督强制执行。可以说有了规距其实是最自由的时候，“有多自律就有多自由"这些需要家长帮助孩子完成，也是一个长期的过程。

12岁以后，当有了自己的规距，习惯。那么再多的压力也不会成为孩子的负担，相反。却能将压力转换成做事，学习的动力。那么这个时候，你认为孩子快乐吗?玩是快乐还是学是快乐?

一一这已经不是你我能够判定的结论。

孩子越小，就应该多发展兴趣爱好，也就是说我们说的玩。孩子再大点，就要经历中考和高考，尝试千军万马过独木桥，不过不能与八十、九十年代的高考录取率比。

不能因为高考残酷而不让孩子玩，每个年龄段都要做每个年龄段该做的事情。也不要因为家长的焦虑，而过早拔苗助长，也不要在全力冲刺的年龄自暴自弃，做与年龄适合的事情才是最重要。

当然如果家长让孩子知道中考、高考的残酷性从而激励孩子努力学习，这也无可厚非，当然学习除了努力之外，还有学习习惯、方法、水平，我想这才是家长要关注的事情。

在传统观念中，儿童的学习和玩耍常常是对立的存在。但是在美国儿科学会的最近一篇文章中，很多医生指出在21世纪的环境中，“玩”对于儿童的意义至关重要且不可替代。

2010年，IBM的全球CEO报告中提出，在21世纪，对于成功来说最重要的技能包括合作、创新和问题解决，而这些非传统的技能正是孩子在玩耍中习得的。

同时，进化生物学也指出玩耍其实是我们进化机制的一部分。在动物世界中，从无脊椎动物到哺乳动物，都广泛存在着玩耍的行为。在进化中，玩耍的意义在于通过对所处环境的模拟让孩子对重要的生存技能进行学习。

正如爱因斯坦所说：兴趣是最好的老师。而玩耍其实是培养孩子学习兴趣的天然方式。当孩子们在玩玩具的时候，他们的行为模式其实和科学家的科研活动有着相似性：他们通过观察玩具的样子、听它发出的声音来了解它——而这种思维模式正是科学的基础。让我们想想，通过自己的观察和动手来认识一件事物，或者从书本上了解一件事物，哪种方式能让孩子更有兴趣、印象更深呢？很多研究都表明，能更快适应学校的环境并在学术上取得更大的成就的，通常是通过玩耍对学习产生兴趣的孩子，而不是由于死记硬背而对学习了无兴趣的孩子。

除了学术上的益处之外，玩耍还能锻炼孩子的社交能力，让他们有更多机会与同辈相处、协商。除此之外，孩子也可以通过自己去解决问题，提高创新思维和处理多线程任务的能力。科学家曾在小白鼠身上做过走迷宫的实验。实验组里的小白鼠每天安排了两小时的自由玩耍时间，而对照组则没有。在一段时间后，两组老鼠在走出迷宫的时间上产生了显著的差异。科学家从而得出结论：玩耍有助于提高解决问题的能力。

玩耍，尤其是体育运动对于孩子的身心健康也有着不可替代的作用。运动不但可以使孩子身体更灵活、健康，还可以提高小朋友的免疫力并降低他们的压力水平。在成长阶段的早期，就应该逐步培养小朋友应对压力的能力，才能帮他们应对成长中的变化，并一生受益，而运动正是最佳方式。

多学习肯定还是好多了，记得有位老师说过，教育孩子主要是树立他正确的人生观，思想正确了自然就会热爱学习，关键是引导也是一门学问，不同的孩子得用不同的方法，不能一概而论，要家长摸索孩子的习性，让他们心甘情愿的学习，我们家长要注意让他们劳逸结合。

如果家庭条件只能允许在国内求学，那么，只有努力迎合中国教育制度，参加高考，同时考出好成绩，这是中国平民上升的唯一通道，也才有可能改变自己的命运，才有可能使的自己的下一代脱离中国高考，去更好的舞台竞争成为可能！所以，努力高考，是为自己改变命运，也是为自己孩子脱离这个变态的竞争环境

如果要回答这个问题，首先需要明确教育的目的是什么！

很好，大家都有了自己的答案，那这个问题的答案就因人而异了。当然，我还是有一个参考答案，当然可能有很多人不认同。

如果想知道我的答案，可以给我留言。

少年时期所做的事都是未来的铺垫，努力学习吧，人生成功后有玩的时间，并且玩得优雅自在，否则一辈子可能疲于奔命。

对普通家庭而言，高考可能是提升阶层唯一的选择，如果失败了，孩子会像父辈一样日复一日年复一年从事繁重劳动，获取微薄收入，这样的家庭我身边太多了，并且这样家庭很难翻身，如果高考失败，孩子将重复父辈们艰辛的生活，我们村有不少父子一起外出打工的。

普通家庭希望提升阶层，然而太难了，因为精英阶层更重视后代培养，在网上看到过李湘女儿的课表，如果是真的，普通家庭还有什么理由不重视学习呢？寒门难出贵子已经是不争的事实，但毕竟还有机会，这就是高考，为了自己和后代，努力学习吧。

这一学期五年级语文课本上有《少年闰土》这篇课文，课文节选自《故乡》，我特别讨厌这种选段，因为节选部分给学生传递的信息是作者封闭在大院里学习孤陋寡闻，而少年闰土见多识广，让作者羡慕，然而后来呢？我不管课标安排，让学生读了完整《故乡》，告诉学生鲁迅的后代比闰土的后代活得轻松，并且有不少类似闰土家庭的孩子，因为读书改变了家庭地位。

高考压力太大，有时能让人崩溃，努力都不一定成功，但是还得努力，少年不是玩的时代，只要学不死，就往死里学吧。

至于享受人生，交给未来吧。